一、入學(xué)前基本情況

毛毛（化名），男，16歲，有一個(gè)哥哥正在上大三，父親是汽車司機(jī)，有腰椎盤突出。小學(xué)的時(shí)候自己成績(jī)一直很好，當(dāng)時(shí)還考上了他們縣城最好的一所中學(xué)，到初中的時(shí)候比較叛逆，越來越不聽父母的話，開始早戀，導(dǎo)致成績(jī)下降了很多，初二的時(shí)候留了一級(jí)。在自己留初二的這一年期間，結(jié)交了很多社會(huì)上的人，他們基本都是成年人，還有一些剛從監(jiān)獄回來，他跟那些社會(huì)上的朋友經(jīng)常一起抽煙，喝酒和逗小女孩，他的左小腿上還有一行字的紋身。跟這些朋友玩了一段時(shí)間，自己覺得很了不起，就不想上學(xué)，開始跟老師和父母吵架，一言不合就離家出走。在來學(xué)校前一個(gè)月，大晚上的朋友騎摩托車帶自己出去玩，不小心撞倒了一個(gè)老奶奶，后來送醫(yī)院搶救無效死亡。這件事發(fā)生之后，自己也不敢告訴父母，害怕他們的責(zé)罰，有15天不敢回家。

二、入學(xué)當(dāng)天心理測(cè)評(píng)結(jié)果分析

艾森克人格問卷（EPQ）

E分結(jié)果比較高，典型的外向,表現(xiàn)為愛交際，喜歡參加聯(lián)歡會(huì)，朋友多，需要有人同他談話不愛一人閱讀和作研究，渴望興奮的事，喜冒險(xiǎn)，向外發(fā)展，行動(dòng)受一時(shí)沖動(dòng)影響。喜歡實(shí)際的工作，回答問題迅速，漫不經(jīng)心，隨和、樂觀、喜觀談笑、寧愿動(dòng)而不愿靜、傾向進(jìn)攻。總的說來是情緒失控制的人，不是一個(gè)很踏實(shí)的人。

N分比較高，情緒有些不穩(wěn)定。表現(xiàn)為：焦慮、緊張、易怒，往往又有抑郁。睡眠不好對(duì)各種刺激的反應(yīng)都過于強(qiáng)烈，情緒激發(fā)后又很難平復(fù)下來。容易冒火，以至激動(dòng)、進(jìn)攻。概括地說是一個(gè)緊張的人、好抱偏見。

P分比較低，表明他是一個(gè)關(guān)心別人，富有同情心的人。

L分比較低，表明他還是比較誠實(shí)。

三、改變過程

1.剛來的時(shí)候自己很抵觸，一直無法接納父母把自己送來這里的事實(shí)，很難受。第一次給他做心理咨詢的時(shí)候，對(duì)著我哭了10多分鐘，一直說特別想自己的父母，之前也做了很多對(duì)不起他們的事，對(duì)此引導(dǎo)他靜下來，學(xué)會(huì)接納，然后反思自己之前的一些行為，哪里做錯(cuò)了，又是什么原因?qū)е碌模?/p>

2.第三個(gè)星期的時(shí)候，他開始適應(yīng)這里的生活，也交到一些好的朋友。開始敞開心扉，愿意跟我分享更多。在給他們講依戀模式的時(shí)候，他跟我說，感覺自己是一個(gè)反抗型，就是如果父母在自己身邊的時(shí)候，自己又覺得挺煩躁的，可是父母不在自己身邊的時(shí)候自己又特別想他們，對(duì)此引導(dǎo)他學(xué)會(huì)反思與父母的相處模式，然后不斷往安全型的依戀模式轉(zhuǎn)變，也就是學(xué)會(huì)獨(dú)立?，F(xiàn)在的他們處于青春叛逆期，處于“心理斷乳”的階段，也就是一方面渴望掙脫父母的束縛，渴望獨(dú)立，但是另一方面又不得不依賴自己的父母，所以有些時(shí)候也會(huì)導(dǎo)致他們也很混亂。根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，青春期的他們最主要的任務(wù)就是建立同一感，避免同一感混亂，體驗(yàn)忠誠。因此這里主要是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理清自己的目標(biāo)，主動(dòng)去承擔(dān)一些自己的責(zé)任，慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立。

3.來學(xué)校5個(gè)月后，自己也成長(zhǎng)了很多。這個(gè)時(shí)候他的狀態(tài)很好，所以就引導(dǎo)他學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的未來，包括自己的長(zhǎng)期規(guī)劃，中期規(guī)劃和短期規(guī)劃。對(duì)于自己的長(zhǎng)期規(guī)劃，說自己打算考華南理工，土木工程專業(yè)；短期目標(biāo)，就是在這里當(dāng)上班長(zhǎng)。對(duì)此鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)認(rèn)可和接納自己。

4.通過自己的努力，得到了教官和老師的認(rèn)可，在差不多7個(gè)月的時(shí)候，如愿的當(dāng)上班長(zhǎng)。在當(dāng)班長(zhǎng)的過程中，也遇到很多的困難，但都是引導(dǎo)他學(xué)會(huì)積極的面對(duì)，用自己的方式解決所遇到的問題，鍛煉自己的管理和心理承受能力。

5.房樹人測(cè)驗(yàn)

簡(jiǎn)要分析：

1.情緒：圖像畫面比較大，表現(xiàn)出一種情緒化，躁動(dòng)的傾向。濃密的頭發(fā)和天上的云朵表示一種焦慮，尤其是纏繞在頭腦中引起焦慮的事件，代表猶豫。

問其原因，說是馬上要離開學(xué)校，對(duì)于外面的生活有很多的期待，但同時(shí)也有一些恐懼和擔(dān)心，害怕自己適應(yīng)不了。期待自己可以有一個(gè)全新的開始，但是又恐懼自己堅(jiān)持不了多久，出現(xiàn)之前的那些行為，讓自己的父母再一次的失望。所以針對(duì)這點(diǎn)就是引導(dǎo)他學(xué)會(huì)接納與面對(duì)，對(duì)于過去的事，不管自己做了什么都要學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)反思與總結(jié)，爭(zhēng)取同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，給自己一個(gè)全新的開始，相信自己。

2.未來方向：圓圈狀的樹冠也代表在成長(zhǎng)的過程中，一直把能量消耗在某個(gè)方面，缺乏方向性，發(fā)展方向。

對(duì)于這點(diǎn)就是引導(dǎo)他，規(guī)劃自己的未來，現(xiàn)在的這個(gè)年紀(jì)就是好好學(xué)習(xí)，其他的一切就順其自然，為所當(dāng)為。

3.創(chuàng)傷：樹干上有一些傷痕，代表的是成長(zhǎng)過程中的一些創(chuàng)傷，對(duì)于這就是要引導(dǎo)不能選擇逃避，不管怎樣都要花很多的力氣去解決問題。

4.感情：圖中自己畫了兩個(gè)人，一個(gè)是自己，另一個(gè)是自己的女朋友。對(duì)于這點(diǎn)就是引導(dǎo)他，正確的處理好自己與女朋友的關(guān)系，現(xiàn)在他們的這個(gè)年紀(jì)，對(duì)于異性感興趣是非常正常的事，但是得正確的看待，把他看成一種自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。

點(diǎn)評(píng)：

毛毛才在學(xué)校里呆了十一個(gè)月，但是他這十一個(gè)月的轉(zhuǎn)變真的是非常大，也意識(shí)到了自己之前做的那些事有多么的離譜，對(duì)父母、對(duì)于家庭造成的傷害有多大，更加意識(shí)到現(xiàn)在讀書對(duì)于自己的重要性，在學(xué)校里有受到我們老師和教官的一致好評(píng)，我們對(duì)于他都比較信任?，F(xiàn)在回到家，根據(jù)他父母對(duì)我們的反饋，父母對(duì)于他的改變還是非常滿意，他在新生入學(xué)考試的時(shí)候考了第二名，開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候拿了“標(biāo)兵榮譽(yù)”稱號(hào)，他在軍訓(xùn)期間的積極表現(xiàn)得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可，還被當(dāng)選為班長(zhǎng)。總之就是一切都往越來越好的方向在發(fā)展。

毛毛同學(xué)其實(shí)是一個(gè)非常聰明的小孩，心地也特別善良，為人處世、人際關(guān)系和管理能力都是特別厲害的一個(gè)人，只是在成長(zhǎng)的過程中，交錯(cuò)了一些朋友，接觸了很多社會(huì)上的混混，自己也慢慢地受他們影響，開始覺得上學(xué)沒用，漸漸迷失自己了，所以對(duì)于他這樣的同學(xué)，我們得用認(rèn)知行為療法，去矯正他的那些不合理的認(rèn)知方式和不合理的信念，改變他對(duì)于人和事，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)的看法。

而他開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，和對(duì)自己的未來和家庭負(fù)責(zé)的時(shí)候，他也會(huì)更加的努力，祝愿他有個(gè)燦爛的前程。

家長(zhǎng)反饋