來(lái)到昆明起點(diǎn)學(xué)校，和學(xué)生相處的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程讓我感觸很多：有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)開心，有過(guò)無(wú)奈，也有過(guò)困惑。

所有接觸過(guò)我們學(xué)校的孩子們的人，可能都會(huì)獲得這樣一種有別于其他學(xué)校的感受：我們學(xué)校的孩子很禮貌，很活潑，和老師在一起時(shí)多了一份隨和與自然。這種良好的相處模式不是短時(shí)間內(nèi)可以獲得的，我們經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)心理歷程的“較量”。

眾所周知，我們學(xué)校的孩子們總體上都屬于比較活潑，開朗，調(diào)皮的學(xué)生，和他們相處的日子可正所謂精彩萬(wàn)分：每天都斗智斗勇！同樣，我們學(xué)校的學(xué)生們同時(shí)也是一群表面看似堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)質(zhì)內(nèi)心脆弱的孩子們。他們中的大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)比較忙碌，他們和父母相處得時(shí)間都較少，物質(zhì)方面可能相對(duì)比其它學(xué)校學(xué)生豐富，但父母的關(guān)愛關(guān)心方面卻真的有所欠缺；一些學(xué)生又屬于在其它學(xué)校里面是被老師隨時(shí)“忽略”或隨時(shí)“關(guān)照”的問(wèn)題學(xué)生。還有一些學(xué)生是屬于成人感和自我概念較為強(qiáng)烈的學(xué)生，他們希望得到更多的獨(dú)立鍛煉機(jī)會(huì)，于是便過(guò)早的接觸了社會(huì)等等之類的學(xué)生。由于學(xué)生群體的復(fù)雜性和個(gè)性鮮明性，要求我們老師在與其相處的過(guò)程中要處理好“兼顧公平”和“特別關(guān)愛”，使兩者達(dá)到融洽共存。與此同時(shí)，我們的老師還需要付出更多，需要我們老師有更多的細(xì)心、耐心、愛心、誠(chéng)心、寬容之心和無(wú)處不在的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的平和之心。

我覺得我們學(xué)校的老師們不僅要上得了課堂還要走進(jìn)得了學(xué)生的心房。由于學(xué)生總體基礎(chǔ)不好，以至于我們老師在備課時(shí)要更加用心，上課時(shí)更加細(xì)心，課后更加耐心。在生活中我們的老師要花更多的時(shí)間和精力去和孩子們相處，在相處的過(guò)程中需要老師們擁有和藹之心，讓我們的學(xué)生們敢于并喜歡和老師一起玩耍。在相處中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)的給他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)和問(wèn)題，需要老師們及時(shí)的給與指正和引導(dǎo)。孩子們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，需要我們老師也不斷的充實(shí)自己。

由于孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成的長(zhǎng)期性難以讓他們?cè)诙虝r(shí)期內(nèi)得到改變，以致課堂上總會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，各種狀況，需要老師們做好隨時(shí)處理問(wèn)題的心理準(zhǔn)備。問(wèn)題發(fā)生時(shí)需要老師們給以耐心的引導(dǎo)，同時(shí)還要注重課堂的效率和進(jìn)度。而且，我們學(xué)校的孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提高，他們很多課后的輔導(dǎo)想要他們主動(dòng)詢問(wèn)貌似是一件很困難的事情，所以只有老師們主動(dòng)出擊，去找學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

在教育孩子們方面，也需要我們老師以鼓勵(lì)為主，盡量少批評(píng)，或者說(shuō)在鼓勵(lì)中批評(píng)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家里面可能各種行為在很大程度上總是得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，以至于他們總感覺父母經(jīng)常批評(píng)自己；而在學(xué)校里面，又因?yàn)檫^(guò)于的活潑或者調(diào)皮，導(dǎo)致老師總認(rèn)為他們不是好學(xué)生，也會(huì)隨時(shí)受到老師的批評(píng)；太多負(fù)面刺激和消極信息反饋已經(jīng)讓他們討厭甚至是厭倦聽到批評(píng)即使你的批評(píng)是對(duì)的。因?yàn)閷?duì)他們而言，任何批評(píng)都是被他們所痛恨的。所以，我們需要多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，但鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)又不能夠太假或者太浮夸，所以就需要我們多和學(xué)生相處多和學(xué)生交流溝通。要能夠真正的做到和學(xué)生有效的溝通，就需要我們老師得到學(xué)生的認(rèn)可和信任，只有多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生才能真正的得到學(xué)生信任，學(xué)生也才樂(lè)于和老師們交流，并告訴老師們他們的最真實(shí)心理想法。

晚上，在和同學(xué)們一個(gè)寢室時(shí)，其實(shí)是最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的環(huán)節(jié)，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段內(nèi)最容易表露他們很多真實(shí)問(wèn)題，所以要利用好這一環(huán)節(jié)，主動(dòng)的多和學(xué)生談心，多做他們的思想工作。同時(shí)的注意態(tài)度要隨和，語(yǔ)言要中聽，盡量以一個(gè)朋友的身份和他們交談，效果才能達(dá)到最好。

當(dāng)然，我們的學(xué)生們會(huì)讓我們感覺很頭疼，很無(wú)奈,很沒(méi)有辦法,但同時(shí)他們也讓我們很感動(dòng)。他們大多數(shù)每天都會(huì)有點(diǎn)小進(jìn)步，每一次放假回來(lái)都能夠聽到家長(zhǎng)對(duì)他們的肯定，這些都讓我們感到欣慰。還有很多時(shí)候的他們很真實(shí)，敢于說(shuō)自己想說(shuō)的，敢于做自己想做的，經(jīng)常會(huì)和老師們開開小玩笑和老師們打打乒乓球、籃球，師生關(guān)系很和諧，這些我都感覺不錯(cuò)。

與學(xué)生和諧相處，每一個(gè)老師都有自己方法，只要讓我們自己和學(xué)生都覺得相處得自然和諧就是最好的方法。有人如是說(shuō)：“教書是一場(chǎng)盛大的暗戀，你費(fèi)盡心思去愛一群人，最后卻只感動(dòng)了自己。真是學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀”。而我卻希望盡最大的努力，讓我們的這一場(chǎng)“師生戀”能夠是雙向的彼此學(xué)習(xí)，彼此珍惜！我想借用一句話告訴學(xué)生們我們老師的心聲：曾經(jīng)我們擔(dān)心自己一人考不好，現(xiàn)在我卻擔(dān)心一群人考不好，但是，同學(xué)們：如若你們不棄，我愿陪伴；你若自我放棄，我也想盡力幫助，讓你珍惜自己，掌舵好自己的最美年華！