父母思維的認知深度，決定孩子未來的高度

01

今年高考狀元接二連三的出爐，北京狀元說了一番話，被網(wǎng)絡(luò)火爆刷屏。他接受采訪時，

說自己出生在北京中產(chǎn)家庭，獲得的教育資源是很多外地或農(nóng)村孩子得不到的。

我父母是外交官，從小給我營造一種很好的家庭氛圍，都是包括對我這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格

上的培養(yǎng)，都是潛移默化的，因為我的每一步的基礎(chǔ)都打得比較牢靠，所以最后自然就水到渠

成?，F(xiàn)在的狀元都是家里又好又厲害的這種。?

狀元的一席話，讓人深思。除了家庭條件的優(yōu)越性，父母在生活中對孩子的影響，在孩子

的一生成長發(fā)展中才是至關(guān)重要的。

德國有個兒童心理學(xué)家的名言是: 教育就是榜樣。教育孩子根本用不著父母耳提面命，而

是，生活給他們看。他們看到了什么，就會潛移默化成一種思維方式或行為模式。想讓他們成

為什么樣的人，就自己先做什么樣的人。

可見，父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子終身學(xué)習(xí)的老師。任何時候，家庭教育比學(xué)校教

育更加重要。

一流的家庭教育，培養(yǎng)卓越的孩子，即社會精英，金領(lǐng)。二流家庭教育培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，

即社會白領(lǐng)。三流的家庭教育培養(yǎng)的是普通孩子，即社會藍領(lǐng)。

所以說，你有什么樣的家庭教育就有什么樣子的孩子。

02

也許會有很多人說，孩子優(yōu)不優(yōu)秀，家庭教育是一方面的原因；還有一方面的原因是家庭

的經(jīng)濟基礎(chǔ)，決定了孩子是否有更好的發(fā)展。

我們不能否認家庭優(yōu)越的經(jīng)濟條件，給孩子在學(xué)習(xí)上帶來了更多的好資源和平臺，是那些

窮人孩子都享受不到的。

記得上小學(xué)的時候，經(jīng)常會有一些勵志的文言文，說窮人家的孩子讀書用心，勤奮，埋頭

深夜苦讀，成績總是超越富人家的孩子，穩(wěn)穩(wěn)得第一名。

每每讀到這樣的文章，內(nèi)心就像打了雞血一樣，覺得只要努力，窮人的孩子就可以超越所

有富人的孩子，爭一口氣。長大之后回頭一想，富人孩子家庭條件好，私塾先生師出名門，如

果他們也像窮人孩子一樣用心讀書，窮人孩子能超越富人孩子嗎？

恐怕難上加難，就像現(xiàn)在階層固化一樣，窮人孩子逆襲越來越難。

03

當(dāng)窮人的孩子苦讀英語，通過一年的學(xué)習(xí)，自己摸索找到英語學(xué)習(xí)方法時，富人的孩子只

需報幾千元或者幾萬元的培訓(xùn)班，高校名師就把自己的多年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳給他們，并針對性

對他們學(xué)習(xí)狀況來提高成績。窮人家的孩子能趕上富人家孩子的英語成績嗎？

當(dāng)窮人家的孩子放假只知道死讀書，一心提高成績時，富人的孩子已經(jīng)在課外的時間報多

種類型的培訓(xùn)班和才藝班，全面提高自己綜合素質(zhì)和能力，全面發(fā)展提升自己。

這時，窮人孩子拿什么跟富人家的孩子比？成績，實力，能力，還是才藝？

窮人的孩子暑假出去打工，貼補學(xué)費和生活費，還在為一個月一兩千的工資斤斤計較時，

富人家的孩子暑假花幾萬元，出去旅游或者參加一個出國游學(xué)機構(gòu)，去國外和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生溝通

交流，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，開闊眼界，增長見識。

經(jīng)歷和見識決定富人孩子的眼界和格局遠遠超過窮人的孩子，長大以后富人的孩子只會越

來越優(yōu)秀，越來越富有。

窮人的孩子逆襲越來越難，在一篇《我奮斗十八年才能和你一起喝咖啡》文章里，你會意

識到，窮人孩子努力的終點最后只是富人孩子的起點。

04

也許你會為自己是窮人孩子的處境感到悲傷和絕望，我們不排除個別窮人逆襲的案例。就

算沒有優(yōu)越的家庭條件，窮人的孩子只要有父母優(yōu)秀的教育一樣可以超越富人的孩子，因為不

是每個富人的父母在教育孩子方面有著思維認知的深度。

在湖南電視臺《變形計》節(jié)目中，你會看到那些富人的孩子泡酒吧，去夜店，在校打架鬧

事；性格叛逆，愛罵人說臟話，成績差，對自己的父母也是極度的不尊重。

你會發(fā)現(xiàn)父母在教育孩子方面，缺乏溝通，耐心、細心和同理心。他們在思維認知上覺得

對孩子最好的愛就是給孩子最好的生活，甚至的家長過分寵溺，滿足了孩子物質(zhì)條件卻缺乏精

神培養(yǎng)。

而我的好友，家庭條件從小不好，但是父母對她的教育讓她覺得自己從來不比那些富人的

孩子差。她說父母的思想和觀念深深影響她的成長。她做作業(yè)時，媽媽在旁邊看書，她犯錯誤

時，爸爸就事論事，讓她知道自己錯在哪里，下次如何避免。而不是一味的指責(zé)和謾罵，重傷

她幼小又脆弱的心靈。她考試失敗時，她父母對她從來不指責(zé)，而是對她鼓勵性教育。

后來她考入名校打算出國留學(xué)深造，考慮到家庭條件打算放棄時，父母給了她一顆定心丸

。父母說人的眼光要放長遠，而不要計較一時的得失，你放棄的不是留學(xué)而是未來。

在畢業(yè)典禮上，她說最感謝父母，沒有他們的陪伴和優(yōu)秀的教育就不會有今天的自己。

05

在《窮爸爸和富爸爸》一書中，窮人和富人最大的區(qū)別，不是財富，而是思維。優(yōu)秀孩子

和普通孩子最大的區(qū)別，不是家庭條件，而是家庭教育。

可是當(dāng)我們既沒有優(yōu)越的家庭條件又沒有好的家庭教育時，我們應(yīng)該怎么辦？難道要放棄

自我嗎？

曾經(jīng)看到的一本書上說，教育孩子就像蓋房子。家庭教育是房子的地基，學(xué)校教育和社會

教育是房子的框架，自我教育決定房子的高度，也是孩子改變的根本。

就算有再好的家庭教育和家庭條件，你自己不在思想上和行動上改變，你終究還是普通人

。

所以自我教育才是真正決定了孩子以后到底是平平凡凡的普通人還是國家的棟梁之才，社

會的精英。

我們改變不了出生的家庭，也不能選擇父母，但是我們可以為自己的人生做主，改變自己

的人生。哪怕我們努力的終點只是富人孩子的起點，我們也應(yīng)該繼續(xù)努力。

生活不會辜負你，努力也不會辜負你，最起碼你會過得比現(xiàn)在的自己好。