有一群青少年，來起點學校之前由于諸多原因他們偏離了最初的航向，在十字路口迷茫彷徨，困惑時肆意揮霍青春不知所措......也許他們的路并不是那么一帆風順，但在起點學校成長的日子讓他們較同齡人獲取了更多的心靈養(yǎng)分和成長感悟！
現在的等待是為了以后更好的出發(fā)，我們對這些孩子永遠有信心，永遠有期待！這個期待叫未來！未來似乎遙不可及又似乎近在咫尺，然而未來的每一步，都是建立在當下的每一點一滴的積累。在這不斷積累中，我們才能得以看到遙遠的未來！
2022年8月8日，昆明起點學校舉辦了以“我的未來我做主”為主題的演講比賽。讓同學們理性思考：未知的世界有更多無限的可能和空間，自己本就有無限的潛能，我們應如何激發(fā)和發(fā)揮？未來的態(tài)勢由今天的我們來決定，我們該如何把握現在？主宰未來？有主見的同時如何更好的采納他人建議？希望同學們暢想未來的同時能做一個有理想、有遠見、有目標、有計劃、有行動的人！
（一）演講篇
今天就讓我們一起來聽聽學生的心聲？隨著《我的未來式》這首歌的唱響，主持人宣讀了比賽規(guī)則、評分標準、獎項設置、比賽流程等。包老師致辭后，此次演講比賽正式開始！
同學們圍繞著演講主題，大膽自信的站在臺上表達觀點，闡述內容，無論是表情、眼神、肢體語言等，都用心盡力做到更好。在臺上的那一刻，他（她）們就是最閃亮耀眼的，讓大家看到了一個不一樣的自己！
部分同學演講高亢激情，那句“我行，我能行，我一定行”透露出他（她）們內心相信自我的堅決和改變自我的決絕！兩人組合演講的同學陽光活潑，她們朝氣蓬勃帶動了氣氛，似乎一瞬間讓所有人都充滿了青春活力，讓評委老師們重拾年輕。
一班和二班的兩位男生精神飽滿，語言真誠自然流暢，演講內容真實的講述了自己從優(yōu)等生如何一步步滑落的原因和心理落差，現在又將如何一步步重新找回最初的自己？這一路努力把握現在的心理感受？他們堅定的目光和話語告訴所有人，未來一切都還來得及，從他們身上讓大家看到了希望！
給人印象深刻的還有那些將表達內容與情感柔和為一體，用語言的藝術讓人產生美感和畫面感的同學。我們的情感隨著他們的情感而變化，似乎我們也承受了小初高升學的壓力，找尋到了每當夜幕降臨時還在燈光下努力學習的那個身影。聯想到了曾經面對父母安排時無奈和不知所措的樣子，感受到了無知叛逆后糾結矛盾的復雜心情，對長大后擁有自主權的渴望！
在上次五四演講比賽中被淘汰的同學再次站在了舞臺上，通過上次總結了經驗，這次取得了滿意的成績。尤其是獲得一等獎的一名女生，她那積極向上的態(tài)度和那愿意改變的決心深深的打動了評委老師。初到我校時極度自卑的她沉默不語，唯唯諾諾，任何活動從來不敢主動報名參與，總是活在陽光背后讓人無法發(fā)現。現在的她敢于正視過去，接納面對自身不足和逆境。對于部分大膽的同學來講，可能上臺就是一件簡單的事情，可對于她來講那可能是一件突破性的事。那是需要多大的勇氣？多少次心理咨詢？多少次嘗試和勤學苦練？多少次承受和沉淀？
夏令營小朋友演講內容引用好詞好句、名人格言恰到好處，3-5年級孩子的知識面和創(chuàng)造力讓我們震驚，創(chuàng)新性文章讓他們與眾不同并脫穎而出。演講時那句“未來不能做啃老族，現在應選擇做一名獨立自強的少年”，勵志的同時顯現出他們正確的人生觀和價值觀。演講時甜美的聲音似乎融化了所有老師的心，讓我們看到了少年的生命張力和個性靈動。在他們小小的身體里迸發(fā)出大大的夢想，想象性內容似乎讓我們看到了15年后的他們，成為了保衛(wèi)祖國人民的軍人、生化科學家、緝毒警察、白衣天使......
（二）家庭教育篇
部分孩子演講時提及從小父母為自己安排鋪路的一些片斷，原來總試圖想去改變他們，隨著時間的推移和認知的提高，現在發(fā)現自己應有清晰的方向和計劃，可以努力去改變自己！雖然孩子最終選擇了接納，但其實也投射出了許多家庭教育問題。
父母對于自己孩子的教育總是有著責任和想法的，為了給孩子一個光明的未來，很多家長都會早早地為孩子規(guī)劃好他們的人生，似乎就能收獲到我們理想中的未來。能理解父母的初心，然而有時卻忽略了孩子是否健康快樂？心理狀態(tài)和精神需求？有些家長可能忽略了孩子自身的實際情況，朝著人流去擁擠，未考慮這條路是否適合孩子？一味要求孩子和他人一樣有一個好成績。如果孩子在校不被理解，回家長期沒有獲取良性溝通，精神常處于緊繃狀態(tài)，時間長了便堆積成了心理問題。
孩子是一個生命獨立的個體，事實是不管父母怎樣規(guī)劃，孩子注定有自己的人生選擇，不一定會按照父母的想法行事。在孩子小的時候沒有足夠的人生經歷和想法去支撐，這時候需要父母對孩子的成長做基礎規(guī)劃。而孩子漸漸進入青春期后，他們開始有了自己獨立的想法，父母應改變之前的教育方式，面對孩子的成長要懂得放手，給予孩子一定的自我選擇空間。對孩子教育因人而異，干預時應尊重平等、協商引導、溝通指正而不是強求，讓孩子自由時應建立在正確的前提下，多傾聽孩子真實的想法給予一定的試錯機會。雖然這種“為了孩子好”的價值觀很難改變，但建議父母們應該努力去克服這種心態(tài)，努力去接受孩子的不完美和不足，讓孩子自己選擇，對自己負責。孩子有自己的想法和思維，應該擁有自己的人生，他想要什么應由他自己來做主。
（三）頒獎篇
此次演講比賽結束后，通過老師計算核實分數，總共有22名學生獲獎。14名常規(guī)班學生+6名夏令營學生+2名主持人。為了肯定他們的付出和成果，給予鼓勵和指導，劉老師進行了逐一點評，李老師給同學們頒獎。最佳主持人獎2人，一等獎3人，二等獎3人，三等獎3人，優(yōu)秀獎4人，鼓勵獎7人。
在教育中難免不盡人意，但總有一些盡力給同學們哪怕一點點光亮的老師教官。在平時的學習生活中，總有一些表現突出的學生或讓人感動的人和事。此次活動還設置了“感動校園最美起點人”的評選，有一名老師一名教官和九名學生被授予了“最美起點人”的榮譽稱號。
頒獎后，觀察到部分平時學習成績平平，在原學校常被忽略的學生，捧著獎狀靜靜的看了許久，臉上露出成就感和喜悅感。也許，簡單的頒獎儀式對部分學生的觸動和鼓勵卻不簡單！
（四）學生感悟篇
針對于此次有意義的演講比賽，學生們和大家分享自己的經驗及感言感悟，總結如下：
1.在準備階段，查找適合創(chuàng)作的文章資料，構思后先用心寫好更加真實的稿件，容易讓自己記住。對內容做到非常熟悉，若上臺就能給予自己一定的臨場發(fā)揮空間。
2.用一顆平常心參與其中，不要在意結果，用認真的態(tài)度對待。努力的結果不會騙人，盡力就好。機會總是留給有準備的人，給自己一個標準，調整好狀態(tài)多加練習。
3.不要自我設限，心理暗示自己不行。嘗試總會有機會，不要從一開始就選擇放棄，第一名總是從第一次開始的；中途別輕易放棄，一次次沉淀就是一次次進步，也能培養(yǎng)自己的責任感。
4.演講要投入真情實感、做到自信，能讓他人共情引起共鳴，才能打動觀眾。
5.一開始的成績不能決定什么？突破后的厚積薄發(fā)才能讓你看到自身潛力，會讓自己明白原來自己也可以做到。很多事不是不能，只是需要給自己營造更多機會激發(fā)潛力！
6.有老師指導的同時更多需要自己去努力實踐。在練習階段與同學需要的是合作而非競爭，有凝聚力互相給予建議才能整體取得最佳成績。
7.不管是否拿獎，從中的體驗、體會、感悟、鍛煉、積累、經驗、成長才是最寶貴的。成功不是將來才有的，而是從決定去做那一刻起，持續(xù)積累而成的。
此次演講比賽讓同學們理解了“我的未來我做主”的內涵，開始對人生有了理性的思考，對未來有了憧憬和規(guī)劃！讓有演講經驗的學生充分展現了自我，變得越來越優(yōu)秀！讓自卑、回避、緊張、內向的學生找到自信大膽向前！讓家長聽到孩子心聲時與孩子共同改變！
歲月如梭，追逐夢想的路上，其實是個體驗生活的過程，生命有限，酸甜苦辣的每一天都是五彩繽紛的，因為每一個小時都是在實現夢想的一小部分。在起點學校成長的日子，同學們走了一程前所未有的生活道路，有了一次完善自我的人生經歷，希望同學們在起點學校打下基礎的同時能延續(xù)至將來，用行動落實規(guī)劃，將來達成自己的夢想，真正實現“我的未來我做主”！
