一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。當(dāng)今社會(huì)，父母的溺愛讓很多孩子都過著衣來伸手飯來張口的生活，只想吃好的，穿好的，享受好的，有的孩子甚至連最基本的動(dòng)手能力都沒有，不得不感慨，勞動(dòng)獨(dú)特的價(jià)值觀在一定程度上已被忽視、淡化、弱化，很多孩子的認(rèn)知觀念中不知飲水要思源，不知緣木要思本，享樂主義、奢靡之風(fēng)逐漸變成常態(tài)。勞動(dòng)體現(xiàn)的是人生價(jià)值，是自理、是自立，是自我完善，自我價(jià)值，同時(shí)勞動(dòng)也是一種奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中知道知恩圖報(bào)，在奉獻(xiàn)中知道付出收獲，勞動(dòng)不僅僅體現(xiàn)的是動(dòng)手技能，更多的體現(xiàn)是對生命價(jià)值的思考，對人生方向的追求，對父母滴水之恩的回報(bào)，更是善良、立德、立身、良知的體現(xiàn)。

勞動(dòng)技能是我校的特色課程之一，學(xué)校重視孩子德智體美勞全面發(fā)展，不僅在培養(yǎng)孩子"知好歹、懂規(guī)矩、會(huì)感恩、有理想、愛學(xué)習(xí)”的同時(shí)也在培養(yǎng)著學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能。，目的是讓學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐技能，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)、堅(jiān)持勞動(dòng)的良好習(xí)慣，在勞動(dòng)的同時(shí)回歸本真，回歸自我，思考“我與我”“我與父母”、“我與他人”、“我與世界”。  

只有揮灑過勞動(dòng)的汗水，體味過勞動(dòng)的艱辛，才能真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)的價(jià)值。我校每個(gè)班級都劃分了屬于自己的種植園，所有班級的孩子都會(huì)參與勞動(dòng)實(shí)踐，老師教官會(huì)教一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能給孩子，如：選取種子、育苗、澆水、施肥、除草等。孩子們從剛開始的無從下手到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，雖然過程會(huì)很辛苦，但同學(xué)們卻樂在其中，洋溢著歡樂的笑容，看著自己播種的種子發(fā)芽、長大，無比欣慰，在過程中孩子知道堅(jiān)持和等待，做事和學(xué)習(xí)也好，只有量的不斷積累才會(huì)有質(zhì)的結(jié)果，也能提高學(xué)生的勞動(dòng)成就體驗(yàn)，只有自己親自動(dòng)手才能感受豐收碩果的滿足，也能知道其中的酸甜苦辣和對于成果的珍惜，從而去思考父母對自己的付出，珍惜并感恩，也能感受到自己是一個(gè)幸福的人。     

在起點(diǎn)的校園里，教官老師從一些細(xì)節(jié)里教會(huì)孩子們?nèi)绾稳プ?，有針對性、目的性、?jì)劃性地讓學(xué)生參加到日常生活的各項(xiàng)勞動(dòng)中。     

“春種一粒粟，秋收萬顆子”，孩子們在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)到了勞動(dòng)技能，強(qiáng)化了合作意識，感受了勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)到了成功的快樂。相信同學(xué)們通過在這里的學(xué)習(xí)，一定能夠領(lǐng)悟到很多勞動(dòng)的真諦。勞動(dòng)不僅勞其筋骨，也苦其心志，修其身養(yǎng)其性，才能知其善，感父母之恩，珍惜當(dāng)下，才知有所為，當(dāng)何為。