現(xiàn)在的教育充滿了太多不確定性和不可控性。我們知道，教育是人與人的互動，是教育者與受教育者共同成長的過程，如果教育者與受教育者之間沒有建立良好的關(guān)系，那么教育往往就很難收獲成效。作為父母，要讓孩子平穩(wěn)度過叛逆期，與孩子之間建立良好的親子關(guān)系很重要。

那么如何與孩子建立良好的親子關(guān)系呢？首先就是陪伴。當(dāng)然陪伴也并不意味著全然時空的在一起。所以很多父母的確也沒有時間好好的去陪伴孩子，因為孩子成長的關(guān)鍵時期，基本上也是父母在工作上打拼的關(guān)鍵時期，工作上的瑣事往往讓他們無暇照顧孩子。他們中的許多人成為“影子父親”、“影子母親”，于是，就把孩子送去爺爺奶奶、姥姥姥爺那里。其實，對孩子來說，爺爺奶奶、姥姥姥爺是無法代替父母的。此外，父母們一定要清楚，你們跟孩子在一起的時間是有限的，等到孩子長大了，再想跟他們待在一起，他們還不一定愿意呢！所以即使父母想彌補孩子小時候沒有對他們的陪伴，把孩子接到父母的身邊照顧，于是父母才發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)不聽他們的話了，開始了叛逆、親子關(guān)系的沖突、厭學(xué)、逃學(xué)、網(wǎng)癮等各種問題，讓父母不知所措。

所以父母要好好地珍惜孩子的成長關(guān)鍵時期，盡量多和孩子待在一起，即使在相處的過程中，發(fā)生了沖突，我們也可以把這樣的沖突當(dāng)成是一種交流的機(jī)會。問題本身不是問題，如何看待問題才是問題。

其次，需要建立邊界感！邊界感模糊的親子關(guān)系，更容易培養(yǎng)出懦弱、情緒化的過度依賴型的孩子以及糾結(jié)、過分關(guān)注他人的控制型孩子，也會對孩子朋友關(guān)系的建立產(chǎn)生負(fù)面影響，尤其是成年后的親密關(guān)系，甚至可能引發(fā)嚴(yán)重的精神心理疾病，如抑郁癥、焦慮癥等。因此，家長不能喊著“愛你”的口號，不能說著“我都是為你好”，而隨意破壞本該有的界限。

家長需要明白，每個人都是有邊界的，就像國與國之間有邊境線一樣。個人的邊界稱為“自我界限”，是指在人際關(guān)系中，個體清楚地知道自己和他人的責(zé)任和權(quán)利范圍，既保護(hù)自己的個人空間不受侵犯，又不侵犯他人的空間。在心理上劃清與他人的界限，需要長時間的努力。自我界限清楚的人，在喜歡和他人親近的同時，并沒有失去自我，也不會把別人當(dāng)成自己的一部分。他們會在需要的時候，得到真實的安全感和愛。

所以在和孩子建立邊界感的時候，要學(xué)會尊重孩子的成長。孩子在成長過程中需要不斷地嘗試和被鼓勵，成長的同時會經(jīng)歷失敗和痛苦，成長的過程也需要熟能生巧。家長可以參與，給予建議，但不可獨斷和控制孩子。隨著孩子能力的提升，家長也要給予孩子空間，學(xué)著放手。

要學(xué)會尊重孩子的隱私。尤其是青少年的父母，要允許孩子有自己的秘密和獨立的空間。不要想著任何事情都要在家長的監(jiān)督下，不要想著孩子事事都向你匯報。

尊重孩子的感受，接納孩子的情緒。不是要家長去滿足孩子的無理要求，而是家長對孩子的情緒要給予及時回應(yīng)。

對于現(xiàn)在的父母也確實有很多不容易的地方，所以父母也要提高我們的認(rèn)知，不要總想著怎么教育孩子，怎么提高孩子的學(xué)習(xí)成績，而要思考一下怎樣才能與孩子建立良好的關(guān)系。一旦父母跟孩子的關(guān)系建立好了，親子關(guān)系和諧了，教育就開始了，孩子才可以在良好的關(guān)系中健康、茁壯地成長，而不會形成更多的內(nèi)耗，所以建立平等、和諧、良好的親子關(guān)系，是整個家庭教育的基石。關(guān)系好了，教育才會好；關(guān)系好了，孩子才會好。